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乐在写生,趣在自然

本文摘要:孩子们,你能告诉我什么是素描吗?老师,素描是绘画!没错。那能告诉我在哪里画画吗?你需要什么样的工具?老师,看素描的人背着画板在户外画画吗?今天老师带着孩子们来素描,好吗?好的!遵守陈鹤琴的活教育思想,自然、大社会都是活教材。把绘画活动放在我们的日常生活中,孩子们自己画周围的建筑、景色,培养孩子们的仔细观察能力、审美能力。 仔细观察是有目的、有计划的感觉活动,是感觉的高级形式。

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孩子们,你能告诉我什么是素描吗?老师,素描是绘画!没错。那能告诉我在哪里画画吗?你需要什么样的工具?老师,看素描的人背着画板在户外画画吗?今天老师带着孩子们来素描,好吗?好的!遵守陈鹤琴的活教育思想,自然、大社会都是活教材。把绘画活动放在我们的日常生活中,孩子们自己画周围的建筑、景色,培养孩子们的仔细观察能力、审美能力。

仔细观察是有目的、有计划的感觉活动,是感觉的高级形式。观-看、听等感觉不道德,观察-分析思维,仔细观察视觉过程,视觉多,是融合其他感觉的综合感觉,而且仔细观察包括强烈的思维活动,因此被称为感觉的高级形式。

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孩子仔细观察周围的事情是直接体验和表现,用眼睛采访。仔细观察是孩子理解世界,提供科学知识的重要途径。

创作的是幼儿的素描,以幼儿独特的理解能力和表现手法,在纸、布等物体上表现事物,不受约束地描绘他们眼中的世界。作品,孩子们素描时千姿百态,寒冷的天气一点也阻挡不了孩子们对创作的热情!让孩子们的作品谈谈吧!孩子们的作品主次明确,细节更加引人注目,茂盛的叶子的花也细致地描绘出来。讨厌绘画是幼儿的天性,绘画时,孩子们用笔传达自己对生活的解读和感觉。

在素描过程中,我希望孩子们能够大力表达他们的技能并建立起来。这样的活动没有统一的教材,没有刻板的教师模板作品,幼儿可以活动,交流。提高幼儿对美的感受力、观察力和表现力,感受心态,促进友谊。


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